Hoy las seños de 4 años cerramos un curso escolar muy especial. No podemos evitar recordar sus caritas del primer día entrando en el cole , reencontrándose con sus compañeros, volviendo a la rutina, ... esa rutina que echamos tanto de menos. Las risas, las carreras, los gritos de diversión , los llantos de pena, ..., son muchos sentimientos y emociones los que vivimos en el aula. Y es que somos una gran familia.
Este año, más que nunca, hemos demostrado que unidos se superan los obstáculos y las pruebas difíciles.
Gracias a las familias porque sois imprescindibles en este proceso educativo en el que están inmersos vuestros hijos/as. Gracias a vosotros peques por darnos fuerzas cada día, por demostrar vuestro poder de adaptación y por asumir esta situación como verdaderos superhéroes.
¡Disfrutad de este verano tan merecido!
Aquí os dejamos un regalito:
4 AÑOS A (CELIA)
4 AÑOS B (ELVIRA)
4 AÑOS C (GENI)
Muchas gracias Violeta, mamá de Oliver (4 años B) por este estupendo trabajo de vídeos.
1. Buenos días 2. Decir el ABC 3. Las vocales 4. Los meses del año 6. Los días de la semana 7. Canción del tiempo meteorológico 8.
Tachamos el día en el calendario, y vemos qué día fue ayer y qué día
será mañana. Escribimos nombre del encargado, fecha y estación.
2 Hoy no tenemos tarea porque estamos de despedida como Peppa Pig y toda su familia se van de vacaciones.
7 HÁBITOS DE ASEO (pipí y manos) y RELAJACIÓN🎶😴 RELAX
8 ACTIVIDAD LÚDICA:
Como no podía ser de otra manera, terminamos con el cuento EL MONSTRUO DE COLORES, ¿qué bien lo pasamos el día de la excursión al Gran Teatro?¡ Qué de emociones vivimos ! tantas como nuestro amigo el monstruo.
AHORA NUESTRA CANCIÓN
Y ahora un puzzle, un poquito difícil, pero no os desaniméis, pedir ayuda, cuando esté terminado, os encantará.
SOLO NOS QUEDA DECIROS A TODOS-AS
SIN VUESTRA AYUDA, NO LO HUBIÉRAMOS CONSEGUIDO, OS MERECÉIS UNAS...
PARA TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNAS QUE CUMPLIRÁN LOS CINCO AÑOS DURANTE LOS MESES DE VERANO Y YA NO ESTAREMOS EN ESTE BLOG PARA PODERLOS FELICITAR.
JUNIO : MARCOS, SERGIO (Geni) JULIO: MARTINA, DEBORAH ( Celia); MANUEL, ALEJANDRO (Geni) GAEL (Elvira)
HADA (Elvira) MARIO (Elvira) JOSE MIGUEL(Elvira) AGOSTO: DANIELA, MARCOS, EMMA Y JULIA ( Celia); CARLOT (Geni) ALBA (Elvira) MAIA( Elvira) ELENA (Elvira)
ESPERAMOS PODER VOLVER A CANTAR A LOS QUE CUMPLAN EN SEPTIEMBRE
ENTRE TODOS HEMOS PREPARADO ESTA ESTUPENDA TARTA PARA VOSOTROS, YA SABÉIS CERRAR LOS OJOS Y PEDIR UN DESEO ANTES DE SOPLAR LAS VELAS.
Y AHORA OS CANTAMOS LAS CANCIONES EN INGLÉS Y EN ESPAÑOL.
MUCHOS BESOS Y UN ABRAZO MUY FUERTE DE VUESTRAS SEÑORITAS Y COMPAÑEROS-AS.
8.
Tachamos el día en el calendario, y vemos qué día fue ayer y qué día
será mañana. Escribimos nombre del encargado, fecha y estación.
2 TAREA ÚNICA . UD 6: LAS ARDILLAS. FICHA Nº11
Actividades motivadoras:
-Ordenar las siguientes secuencias. ¿Cuás sería antes? ¿cuál
después?...Luego deben verbalizar los números ordinales con dichas
secuencias temporales. Cuál es el 1º, cuál el 2º...
-Comentar los cambios en el crecimiento de las ranas:VÍDEO🐸 -Buscar fotos que tengáis desde que nacieron hasta hoy, se las dais descolocadas y ellos las deben ordenarlas adecuadamente. -Copia- Dictado: Escribir la palabra ARDILLAS en pauta Montessori en la parte superior de la ficha.
Pegar los adhesivos ordenadamente siguiendo la secuencia del crecimiento.
Podéis colorear las ardillas usando la técnica que queráis.
3 JUEGO LIBRE.
Hoy os dejamos un puzle que os regala la Señora m por si os apetece hacerlo.
Hello! Hello! Summer is coming and I'm very happy! How are you today?
¡Hola, hola! ¡El verano se acerca y estoy muy contenta! ¿Cómo estás tú?
What do you like to do in the summer?
¿Qué te gusta hacer en verano?
Here you have some ideas!
¡Aquí tienes algunas ideas!
Ice-cream is all you need!
GAME: Make your own ice-cream. You must choose the container, flavour, sauce, whipped cream and toppings. DELICIOUS! JUEGO: Haz tu propio helado. Debes elegir el envase, sabor, sirope, crema batida y la cobertura. ¡Delicioso!
Como es nuestro último día, vamos a repasar rápidamente todas las canciones de Jolly Phonics que nos sabemos.
Are you ready? Let's go!
9 ACTIVIDAD LÚDICA:Ahora, que ya está terminando la PRIMAVERA, os dejamos este estupendo vídeo titulado " ÁRBOLES Y FLORES" de la distribuidora Disney, que nos lleva a un bosque con sus habitantes y nos aconseja el respeto y el cuidado del medio ambiente, con una música muy bella y relajante.
Y por sii queréis hacer flores de primavera, os proponemos un sencillo taller, sólo necesitáis pintura, papel y un tenedor.
¿Qué tal el finde? Esta es nuestra últi semana de colevirtual. Vamos a llegar casi a las 60 clases online. Hoy hacemos un repasito por las cositas que hemos hecho durante estas últimas semanas, todo lo que hemos aprendido (pasado) y lo que haremos este veran0( futuro).
RUTINAS ASAMBLEA ( español y/o inglés):
1. Buenos días 2. Decir el ABC
3. Las vocales
4. Los meses del año
6. Los días de la semana
7. Canción del tiempo meteorológico
8.
Tachamos el día en el calendario, y vemos qué día fue ayer y qué día
será mañana. Escribimos nombre del encargado, fecha y estación.
2 TAREA ÚNICA . UD 6 LAS ARDILLAS FICHA Nº 10
ACTIVIDADES PREVIAS MOTIVADORAS:
-Conversamos con los peques acerca de la información del reverso de la página anterior: recordando los contenidos dados tales como que las ardillas son mamíferos y porqué, cómo son al nacer… -Concepto delante y detrás: Nombramos qué tenemos delante en nuestro cuerpo y detrás. Posteriormente teniendo en cuenta su posición en el espacio, dirán objetos que ven delante de sí mismos y cosas que tengan detrás. También podéis jugar con ellos dando sencillas órdenes como: Ponte delante de la silla y detrás de ti coloca tu peluche preferido, por ejemplo.
- Concepto Más/menos: Hacer conjuntos de objetos que tengáis en casa (peluches, piezas de construcciones, ceras, plastilina, legumbres, arroz, etc.) para trabajar dicho concepto. Es necesario que lo verbalicen.
Contar las ardillas que están delante de la mamá , las que están detrás , y completar las etiquetas.
¿Dónde hay más?
Colorear , en cada situación , la figura que está delante.
3 JUEGO LIBRE📚🎳
Os dejamos un puzle relacionado con valores trabajados durante el curso. ¿Adivináis cuál es?
7 HÁBITOS DE ASEO (pipí y manos) y RELAJACIÓN🎶😴 RELAX
8 ACTIVIDADES LÚDICAS:
"TODOS SOMOS IGUALES, TODOS SOMOS DIFERENTES".
A continuación os dejo un vídeo de Pixar, que se denomina " los pájaros" que habla del respeto por la diversidad, el respeto por el que no es igual, lo importante que es integrar y aceptar a pesar de las diferencias. Es fundamental.
Os propongo un reto ¿ Cuántos pájaros hay iguales ? ¿ 8 , 12, 16 ? Yo lo sé pero no os lo voy a decir.😁😜
Si hay alguien diferente a los demás, ese es ELMER, os dejo el cuento en pictogramas.
TALLER:Os
proponemos que pidáis a la familia platos de plástico o papel de los
cumples y os damos algunos ejemplos de las manualidades tan estupendas
que se pueden hacer.
¡¡¡SEGURO QUE CON VUESTRA IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD OS QUEDARÁN UNOS PLATOS MUY ORIGINALES Y BONITOS !!!
Profesorado participante: Pepa Molano, María Barrantes, Mª Eugenia Serrano, Celia Domínguez, Olga Coello, Roberto Martín, Susana Sánchez, Patricia Chivo, Esther Bravo y María Guerrero.
Descripción del programa: interesante programa coral en el que varios profes nos dejan sus opiniones, ideas y experiencias referentes a su trabajo como docentes bilingües. Esperamos que os resulte interesante conocer cómo se desarrolla el proyecto bilingüe en nuestro colegio. Podréis escuchar además la visión del bilingüismo desde diferentes perfiles educativos como son la tutoría bilingüe tanto en infantil como en primaria, la especialidad en educación física bilingüe o incluso desde la coordinación del programa bilingüe del centro o desde la propia dirección. Hemos vivido un curso difícil y llegamos al final con cierto desasosiego por no haber podido despedirnos de nuestro alumnado. Sin planearlo ¿sabéis que las palabras que más se repiten en el programa son «juntos» y «pronto»? Curioso ¿verdad? Esto confirma una idea que me ronda estos días cuando pienso en el futuro próximo…The place where we want to be is… TOGETHER.
1. Buenos días 2. Decir el ABC 3. Las vocales 4. Los meses del año 6. Los días de la semana 7. Canción del tiempo meteorológico 8.
Tachamos el día en el calendario, y vemos qué día fue ayer y qué día
será mañana. Escribimos nombre del encargado, fecha y estación.
EXTRA Phonics time!
Hoy cerramos el grupo 3 con el sonido /b/. ¡Hemos aprendido un montón! Ya tenemos dominados 18 sonidos. ¡Somos unos campeones! Let's sing!
Y como siempre vamos a ver un poco de vocabulario. Can you find the /b/ sound? Try it!
Let's review! Mira las imágenes e intenta recordar cómo se dice en inglés. Tienes las respuestas en la canción de arriba:
Para terminar, podemos divertirnos con los Alphablocks. Enjoy!
2 TAREA 1ª. PIENSO, CALCULO Y RAZONO
Familias como sabéis en este libro cada aula
lleva un ritmo diferente. Por eso cada viernes os indicamos la que le toca hacer a cada clase
para seguir respetando dicho ritmo y que os afecte lo menos posible. Gracias a todos por la comprensión.
I4A( Celia) / I4C (Geni) :
Cuenta los elementos y escribe el número correspondiente en cada etiqueta.
Si quieres pueden colorear los árboles.
I4B (ELVIRA) :
Une mediante una línea cada cardinal con su ordinal. Ordena las hormigas de izquierda a derecha( 1º, 2º, 3º, 4º, ...) y colorea la 2º hormiga de marrón. Luego repasa las series numéricas del 1 al 6 en orden ascendente y descendente.
7 HÁBITOS DE ASEO (pipí y manos) y RELAJACIÓN🎶😴 RELAX
8 TALLERES:CIERRE FINAL DE NUESTROS TALLERES
Cuando comenzamos este curso y programábamos nuestras clases nunca contemplamos la situación por la que hemos tenido que pasar. Nuestra propuesta para los talleres de 4 años tenía que ver con las emociones a través de diferentes lenguajes: el lenguaje corporal , musical y plástico. Gracias a estos talleres hemos conseguido dar respuesta a la diversidad del alumnado y proporcionando diferentes llaves para la expresión particular de cada alumno. Hoy damos cierre a estos viernes divertidos haciendo remix de los 3 talleres: DANCE, ARTS Y YOGA TIME.
¡COMENZAMOS!
ARTS: Pintura que se hincha. Dos opciones:
DANCE : Como sabemos que os gustó esta canción del Día del Medio ambiente os dejamos bailando con MADRE TIERRA
YOGA: Vamos a poner en práctica las asanas que hemos aprendido durante el curso a través de este cuento precioso. ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO
Escribimos nombre del encargado, fecha y estación.
2 TAREA 1ª LECTO-ESCRITURA. CONSONANTE MINÚSCULA m
LA CANCIÓN
Ahora ya bien sentaditos, con los tres dedos haciendo la pinza con el lápiz iniciamos la ficha muy tranquilos.
Primero ponemos el nombre y nuestros apellido en el inicio de la ficha.
Siguiendo la direccionalidad (izquierda a derecha) iniciamos la grafía la m de la manita de la u, la señora m de la manita de la a........... y vamos leyendo.
O podemos seguir el orden: repaso copio y copio. Ej : mu (repaso, copio y copio en 2º y 3º pauta)
(Como ya sabéis ajustaremos la ficha a cada niño )
7 HÁBITOS DE ASEO ( pipí, lavado de manos) Y 🎶RELAX💤
8 TAREA 2ª Ficha número 9
Actividades previas OPCIONALES:
Partimos de la información del anverso de la página anterior como de costumbre.
Realizamos mediciones de peso de diversos objetos que queramos y tengamos a nuestro alcance: ¿qué pesa más un peluche o un kilo de lentejas? (por ejemplo), etc.
Podemos realizar comparaciones de diferentes animales según su peso.
DVD: El tique de la compra
En un folio también o en una pizarra que tengáis podéis decirles que dibujen (dictados de formas): -Dos círculos. -Tres cuadrados -Un triángulo -Cuatro rectángulos.
¿Cuál de los dos sacos es el más pesado?
Dibujar en cada uno lo que indican las etiquetas.
9. RECOGIDA Y JUEGO DEL INTRUSO:¿Qué tal ha
ido la mañana? Hablamos con nuestros peques, dedicamos este ratito a que se
expresen y hacemos un repaso por lo aprendido hoy. Terminamos con el juego del intruso.
JUEGO: EL INTRUSO
Instrucciones:Mirando la imagen hay que ver que
descubrir que elemento es el que no tiene relación con los otros.
Variantes:
Describir lo que estamos viendo con todos los detalles posibles (trabajo
de lenguaje). Dejar que sea el niño/a el que primero exprese lo que ve.
Luego guiamos la observación los adultos e incidimos en aquello que nos
interesa como el nombre de los transportes aéreos, terrestres o marítimos (vocabulario),
en qué lugar de la imagen está la palmera(disposición espacial), cuántas banderas tiene el barco (cantidad), etc.
Observamos
la imagen un tiempo limitado, después se tapa y hay que intentar recordar
el mayor número de elementos que hay (trabajo de memoria)
1. Darnos los buenos días 2. Decir el ABC 3. La canción de las 5 vocales 4. Los Números 5. Los meses del año 6. Los días de la semana 7. Canción del tiempo meteorológico 8. Tachamos el día en el calendario, y vemos qué día fue ayer y qué día será mañana. Escribimos nombre del encargado, fecha y estación.
9. ADIVINANZA DE ESTA SEMANA :
Hace en los troncos
su oscura casita,
y allí esconde
cuanto necesita.
(La respuesta al final del día)
2 TAREA 1: LECTO-ESCRITURA. CONSONANTE m
CUENTO: La señora m
CANCIÓN
- FICHA DE LA m : Listos ya, para trabajar, bien sentados y con el lápiz en la mano.
FICHA
1. Repasa con el dedo y luego con el lápiz la m minúscula.
2. Busca las m en las palabras y coloreas los dibujos que la contengan. Si quieres rodealas en la palabra.
3. Escribe las sílabas en la pauta de abajo.
(Familias, recordad
adaptar las fichas a vuestros hijos como haríamos las seños en el cole)
3 JUEGO LIBRE. 🎲🎭
4 RECOGIDA Y ASEO: recordar y acordar las normas
antes de nada.
Partiendo de la información del reverso de la página anterior, conversamos sobre ella y estaremos abiertos a sus preguntas y pendientes de sus inquietudes con respecto al tema que nos ocupa.
Conversamos además sobre los alimentos que nos proporcionan los animales a los humanos: la vaca, las gallinas, el cerdo, el pescado… podemos aprovechar y recordarles que es importante tomar leche porque fortalece nuestros huesos aportando calcio a los mismos, que somos los únicos mamíferos que tomamos leche en nuestra vida adulta.
Con los folletos de publicidad de los comercios podemos hacer en un folio una sencilla clasificación de los productos de origen animal y vegetal
1. Repasa las líneas discontinuas y relaciona con las fotografías.
2. ¿Cuál es el preferido de las ardillas? Coloréalo.
9. RECOGIDA Y HORA DEL CUENTO: Cerramos nuestros libros y nos preparamos para el cuento de los miércoles. El cuento de hoy se llama " Bajo una seta" y trabaja el valor de la SOLIDARIDAD, cuenta como unos animales se cobijaron debajo de una seta, donde no había espacio, y como entre todos consiguieron refugiarse y ayudarse. A veces juntos conseguimos hacer tareas que individualmente no podríamos.
REFLEXIONAMOS SOBRE LO APRENDIDO EN EL CUENTO Y DURANTE EL DÍA .
