* NOTA: leer la Cartilla de lectura por la letra que estamos dando en el aula. También aconsejamos ir dando un repaso de las letras ya dadas (sobre todo de aquellas en las que tiene más dificultades).
* NOTA: leer la Cartilla de lectura por la letra que estamos dando en el aula. También aconsejamos ir dando un repaso de las letras ya dadas (sobre todo de aquellas en las que tiene más dificultades).
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
ASAMBLEA | ASAMBLEAhttps://view.genial.ly/5ea2f3bbac69a00da5b1a754/interactive-content-calendar | ASAMBLEAhttps://view.genial.ly/5ea2f3bbac69a00da5b1a754/interactive-content-calendar | ASAMBLEAhttps://view.genial.ly/5ea2f3bbac69a00da5b1a754/interactive-content-calendar | ASAMBLEAhttps://view.genial.ly/5ea2f3bbac69a00da5b1a754/interactive-content-calendar |
LECTOESCRITURA: Comenzamos con la letra Y, ficha nº 29 anverso y reverso (página 57-58) | LECTOESCRITURA: Ficha nº 30 anverso y reverso (página 59-60) | LECTOESCRITURA: Ficha nº 31 anverso y reverso (página 61-62) | LECTOESCRITURA: Ficha nº 32 anverso y reverso (página 63-64) | LECTOESCRITURA: Ficha33 anverso (página 65) LÓGICA MATEMÁTICA: Ficha número 9 |
MERIENDA Y DESCANSO ACTIVO | ||||
MÉTODO: Unidad 4 Aventura en el espacio Observa y conversa Ficha nº 1 y 2 (En el espacio, nuestra casa es la tierra) | RELI- ALTERNATIVA: Religión : Unidad 5 "El perdón" y en Alternativa : El valor" Respeto" | MÉTODO: Unidad 4 Observa y conversa Ficha nº 3 (Nuestro barrio es el Sistema Solar) | PSICOMOTRICIDAD Danzas y juegos populares | TALLERES Maletin Fofó : Letra Y |
ENGLISH TIME: Repaso conceptos - long /short - up /down/ big -small. forward - back / slow-fast / near - far . Introducimos loud - quiet Números -Actividad “El número de la semana” , número 25. Colores-Actividad “El color de la semana” white | ENGLISH TIME: Phonics- repasamos el set 6 - https://www.youtube.com/watch?v=k16fOXhtpyE&t=47s | ENGLISH TIME: Pupils Book - Unit 4: The loud wind Lesson 1 , páginas 51-52 | ENGLISH TIME: Hacemos juegos con las flashcards. Jugamos a juegos digitales en la pizarra digital - |
ASAMBLEA Registrar el día y el mes, tiempo atmosférico y la estación del año en la que no encontramos (Escuchar las canciones del margen derecho del blog: días de la semana, meses y estaciones) | ASAMBLEA Registrar el día y el mes, tiempo atmosférico y la estación del año en la que no encontramos (Escuchar las canciones del margen derecho del blog: días de la semana, meses y estaciones) | ASAMBLEA Registrar el día y el mes, tiempo atmosférico y la estación del año en la que no encontramos (Escuchar las canciones del margen derecho del blog: días de la semana, meses y estaciones) | ASAMBLEA Registrar el día y el mes, tiempo atmosférico y la estación del año en la que no encontramos (Escuchar las canciones del margen derecho del blog: días de la semana, meses y estaciones) Escuchamos el Himno de Extremadura para dar la bienvenida | ASAMBLEA Registrar el día y el mes, tiempo atmosférico y la estación del año en la que no encontramos (Escuchar las canciones del margen derecho del blog: días de la semana, meses y estaciones) |
LECTOESCRITURA: ficha 26 anverso y reverso | LECTOESCRITURA: ficha 27 anverso | LECTOESCRITURA: 27 reverso y ficha 28 anverso | Trabajamos el día de Extremadura: nuestro mapa, himno, bandera, capital, ciudades, costumbres, ... | LECTOESCRITURA:: Ficha 28 reverso (último día de letra j) |
MÉTODO: Unidad 3: ficha 19
| RELIGIÓN-ALTERNATIVA: Jesús enseña a perdonar | MÉTODO: Unidad 3 - Ficha 20 | PSICOMOTRICIDAD: Juegos tradicionales extremeños. | LÓGICO MATEMÁTICA: ficha 8 |
MERIENDA Y DESCANSO ACTIVO | ||||
English time Repaso conceptos - long /short - up /down/ big -small. forward - back / slow-fast / near - far / in-out Números -Actividad “El número de la semana” , número 23 Colores-Actividad “El color de la semana” blue
| English time Phonics- repasamos el set 6 | English time Pupils Book - Unit 4: The loud wind , lesson 2 páginas 47-48
| English time Hacemos juegos con las flashcards. Escuchamos la historia de Greenman - https://www.youtube.com/watch?v=KpwR6UcxwrM | TALLER: Maletines Fofo letra J |
* NOTA: leer cada semana la letra que estamos dando en el aula ( terminamos con la J y comenzamos la Y). También aconsejamos ir dando un repaso de las letras ya dadas (sobre todo de aquellas en las que tiene más dificultades).
Recordad, que al peque que más le cueste la lectura hay que ir poco a poco, leer una o dos pequeñas oraciones de las letras con la que tienen más dificultad y por supuesto reforzando positivamente con los pequeños/grandes avances.